Dans le cadre d’un projet expérimental déployé au sein du CAMSP, une unité mobile TND Double Vulnérabilité, la mission générale de l’EJE se réfère aux compétences exigées du métier dans un CAMSP ; elle consiste à intervenir précocement en direction d’enfants de moins de 6 ans présentant une suspicion de trouble du neurodéveloppement et relevant de la Protection de l’Enfance dans l’attente d’un parcours de soins sur l’unité de référence du CAMSP.
Sa mission s’articule autour des activités principales suivantes :
– Accueil, évaluation et identification des besoins de l’enfant dans son lieu de vie ;
– Interventions au sein du lieu de vie de l’enfant (lieu de garde ou domicile parental) et/ou sur le CAMSP ;
– Réalisation d’interventions et d’actions pour favoriser l’inclusion ;
– Liens avec partenaires.
Activités générales
Accueil, évaluation et identification des besoins de l’enfant et de sa famille :
· l’EJE, accompagnée d’un paramédical de l’unité mobile, accueille, évalue et identifie les besoins de l’enfant en lien avec ses difficultés/retards de développement de l’enfant ;
· l’EJE évalue les besoins des professionnels accueillant l’enfant (assistants familiaux, éducateurs, IDE, …) et/ou les parents, besoins en lien avec les difficultés de développement de l’enfant ;
· l’EJE rédige des comptes rendus d’évaluation et/ou de suivi de la situation ;
· l’EJE participe et contribue à l’élaboration du projet de soins de l’enfant.
Interventions au sein du lieu de vie de l’enfant (lieu de garde ou domicile parental) :
· l’EJE propose des interventions auprès des enfants en respectant les capacités et le développement psychomoteur et cognitif de l’enfant ;
· l’EJE réalise un travail de guidance en lien avec les troubles de l’enfant auprès des parents et/ou auprès des professionnels accueillant l’enfant (assistants familiaux, éducateurs de MECS, IDE, …).
Réalisation d’interventions pour favoriser l’inclusion :
· L’EJE favorise les démarches d’inclusion de ces enfants dans les lieux d’accueil de la petite enfance et en milieu scolaire ; il.elle représente le CAMSP auprès de ces partenaires ;
· L’EJE s’attache parallèlement à accompagner les professionnels des EAJE pour l’accueil de ceux-ci ; il en est de même pour l’inclusion scolaire.
Lien avec les partenaires et l’unité de référence du CAMSP :
· L’EJE établit un lien régulier avec le ou les services partenaires externes (Protection de l’Enfance) sur la dimension « soins » de l’enfant en participant notamment aux différents temps de réunions (synthèses) ;
· L’EJE fait un point régulier avec l’unité de référence CAMSP ayant sollicité l’intervention de l’Unité Mobile pour préparer son futur parcours de soins (fluidité du parcours).
Autres activités :
· L’EJE rend compte de son activité notamment dans le cadre de cette expérimentation ;
· L’EJE participe aux groupes de travail et/ou de réflexion de l’établissement ;
· L’EJE participe à des groupes de travail, réunions de partenaires du champ de la petite enfance et de la Protection de l’Enfance ;
· L’EJE conseille et participe à l’aménagement du lieu d’accueil des enfants et vérifie la sécurité des équipements en fonction des spécificités et besoins des enfants.
Activités spécifiques
L’EJE met en œuvre les outils et procédures validés par l’établissement dans le cadre de la démarche Qualité et nécessaires à l’exercice de la mission.
L’EJE assure une veille documentaire, apporte un éclairage et donne un avis d’expert dans son champ de connaissances et de compétence.
L’EJE participe à la rédaction des rapports d’activité.
Diplômes minimum requis : DE EJE ou DE ES
Qualification conventionnelle : CC66: EJE (sans sujétion d’internat)
Temps de travail : Soumis à Horaire variable pour répondre aux besoins spécifiques de la mission de l’Unité Mobile.
Compétences requises :
Connaissance du travail à domicile ;
Connaissance du dispositif Protection de l’Enfance ;
Connaissances des Troubles du neuro développement et de leurs impacts sur le fonctionnement de l’enfant et sur la famille/ l’entourage appréciées ;
Aptitudes rédactionnelles, maîtrise de l’outil informatique ;
Sens de l’organisation, autonomie, disponibilité ;
Qualités relationnelles ;
Discrétion professionnelle et respect du secret professionnel ;
Qualité d’écoute, de synthèse, de transmission des informations nécessaires à l’accompagnement ;
Capacité d’intégration dans un dispositif expérimental ;
Capacité à créer les conditions d’un accueil adapté à chaque enfant et famille ;
Capacité à soutenir parent et aidant dans sa fonction d’éducation.
Poste ouvert également aux candidatures ES.
Envoyer CV + LM à : rh.dps@pepcbfc.org
Exigences du poste : Permis B obligatoire pour assurer les déplacements nécessaires dans le cadre de la mission.
Expérience du champ du handicap (dont le TSA) et de l’action médico-sociale précoce appréciée.